Importancia de la filosofía de la educación en el siglo XXI
PAITAN COMPI, ELIZABETH LUCIAAGUIRRE GONZALEZ, MARIA ELOISA FATIMAÑACCHA CASAVERDE, COSET BERDEYSIGÜEÑAS RODRÍGUEZ, CARMEN SAMMANDAMELGAR MORÁN, LUIS ALBERTO
Fuentes: histórico de OJS (PKP, por objeto) + tracker en la revista + 0 vista(s) en este índice. Citas: se consultan en Crossref para publicaciones con DOI.
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la importancia de la filosofía de la educación en el siglo XXI. Sus orígenes se encuentran en las culturas antiguas, como en los aportes de la civilización griega, cuyo afán fue ampliar sus conocimientos y descubrir la verdad, llevándolos a fijar las bases de lo que hoy conocemos como educación. En el presente artículo de revisión se analizó dicha importancia en el presente siglo, debido a que las sociedades actuales se esmeran por brindar una educación que busque formar ciudadanos que aprendan a convivir y sean capaces de mejorar sus estilos de vida. En este estudio se realizó un análisis epistemológico de la filosofía, epistemología de la educación y filosofía de la educación. A las conclusiones que la investigación arribó fueron: La filosofía de la educación permite la formación de ciudadanos con capacidad crítica, creativa y con una actitud ética; posibilitando al docente la adquisición de conocimientos con el fin de poder transmitirlos a sus estudiantes; por tal motivo, el educador debe poseer capacidades intelectuales que faciliten la comprensión y el análisis, lo que encaminará al desarrollo de su pensamiento crítico y autónomo y el de sus estudiantes.
Lecturas por mes y tendencia
Barras: vistas del resumen y lecturas de archivos (tracker + índice). Línea punteada: tendencia lineal y predicción de 3 meses (estimación estadística, no un dato).
